Gần 15 năm tại Hàn Quốc, tiến sĩ trẻ về Việt Nam viết tiếp hành trình quốc tế

Điều gì đã thôi thúc chị trở về Việt Nam?

- Tôi nhận học bổng toàn phần của Chính phủ Hàn Quốc để học thạc sĩ và tiến sĩ tại Đại học Yonsei, Hàn Quốc. Năm 2017, tôi được tuyển làm giáo sư tại Đại học Namseoul (Hàn Quốc). Trong thời gian đó, tôi cũng tham gia nhiều hoạt động kết nối cộng đồng, từng giữ vai trò Chủ tịch Hội Sinh viên Việt Nam tại Yonsei, Phó chủ tịch Hội Sinh viên Việt Nam tại Hàn Quốc. 

Năm 2019, tôi trở thành người Việt Nam đầu tiên được trao danh hiệu “Công dân danh dự Seoul” và năm 2023 trở thành Chủ tịch Tổng hội người Việt Nam tại Hàn Quốc.

Sau những năm tháng ấy, tôi bắt đầu tự hỏi: với những kiến thức, kinh nghiệm và mối quan hệ đã tích lũy, mình có thể làm gì ở một vai trò mới, trong một bức tranh lớn hơn?

Trong bối cảnh quan hệ Việt Nam - Hàn Quốc ngày càng phát triển sâu rộng và nhu cầu về nguồn nhân lực chất lượng cao có khả năng kết nối hai nước ngày càng lớn, tôi nhìn thấy một cơ hội mới cho chính mình. Tôi muốn trở về để tiếp tục con đường học thuật, đồng thời đưa những kinh nghiệm và kết nối quốc tế của mình vào các hoạt động giảng dạy, nghiên cứu và hợp tác.

Với tôi, trở về Việt Nam không có nghĩa là rời khỏi môi trường quốc tế, mà là tiếp tục hành trình ấy theo một cách khác.

Giữa nhiều cơ hội nghề nghiệp, đâu là yếu tố khiến chị lựa chọn Trường Đại học FPT?

- Với một người trở về sau nhiều năm ở nước ngoài, tôi không chỉ quan tâm đến chế độ đãi ngộ, mà còn muốn biết liệu môi trường mới có tạo điều kiện để những giá trị mình tích lũy được tiếp tục phát huy hay không. Tại FPTU, có ba điều tôi đặc biệt ấn tượng.

Thứ nhất là quyền chủ động trong việc phát huy chuyên môn và thế mạnh cá nhân. Một trong những điều khiến tôi ấn tượng khi bước vào môi trường giáo dục của Trường Đại học FPT là tinh thần tôn trọng sự khác biệt. Bên cạnh công việc giảng dạy, giảng viên được tạo điều kiện để chủ động phát triển những hoạt động phù hợp với chuyên môn, thế mạnh và định hướng của mình.

Nếu có đam mê nghiên cứu, giảng viên có thể dành tâm huyết cho các công trình khoa học. Nếu mạnh về hoạt động sinh viên hay tổ chức các chương trình học thuật, nhà trường cũng tạo không gian để những thế mạnh đó được phát huy.

Tôi thật sự thích tinh thần “làm khác để làm tốt” ở FPTU. Với giảng viên, đó là sự khuyến khích thử nghiệm những cách làm mới và phát huy thế mạnh. Với sinh viên, đó là không gian để trải nghiệm và từng bước tìm ra năng lực của chính mình.

Thứ hai là cơ chế để biến ý tưởng thành hoạt động thực tế. FPTU có tính chuyên môn hóa cao và bộ máy hỗ trợ quyết liệt. Khi có một ý tưởng hoặc một kết nối tiềm năng, các bộ phận liên quan sẽ cùng đồng hành để thúc đẩy triển khai, đưa ý tưởng vào thực tế nhanh nhất.

Tôi cảm nhận điều này ngay trong những tháng đầu làm việc. Minh chứng là chỉ trong khoảng 2 tuần từ cuối tháng 7 đến giữa tháng 8, chúng tôi đã hoàn tất ký kết 3 biên bản ghi nhớ (MOU) với các đối tác Hàn Quốc.

Sự hậu thuẫn mạnh mẽ này giúp những mạng lưới quan hệ quốc tế mà tôi hay bất kỳ tiến sĩ nào tích lũy nhiều năm không bị bỏ quên trong danh bạ, mà nhanh chóng chuyển hóa thành các cơ hội phát triển thực sự.

Thứ ba là cơ hội để tiếp tục phát triển trong một môi trường có tính quốc tế cao. Với tôi, trở về Việt Nam không có nghĩa là rời khỏi môi trường quốc tế mà mình đã gắn bó trong nhiều năm. Mức độ quốc tế hóa của FPTU cho tôi cơ hội để tiếp tục hành trình đó ngay tại Việt Nam, đồng thời đưa những kết nối quốc tế ấy đến gần hơn với sinh viên.

FPTU được biết đến với mô hình gắn kết giữa nhà trường và doanh nghiệp. Theo chị, mô hình này có ý nghĩa gì với những giảng viên, tiến sĩ đang tìm kiếm cơ hội phát triển sự nghiệp?

- Tôi cho rằng một môi trường giáo dục có giá trị không chỉ giúp người học tiếp thu kiến thức, mà còn tạo điều kiện để tri thức được kết nối với thực tiễn. FPTU được thành lập bởi doanh nghiệp và duy trì định hướng gắn kết giữa nhà trường với thực tiễn doanh nghiệp.

Theo tôi, mô hình này mở ra góc nhìn rộng hơn về vai trò của giảng viên: bên cạnh giảng dạy và nghiên cứu, chúng tôi có thể hướng tới việc đưa kiến thức, kinh nghiệm và chuyên môn vào các hoạt động có tính ứng dụng, góp phần chuẩn bị cho sinh viên năng lực thích ứng với những yêu cầu thực tế.

Với những người đã học tập, nghiên cứu hoặc làm việc trong môi trường quốc tế, kinh nghiệm tích lũy sẽ có thêm ý nghĩa khi được tiếp tục phát triển và đóng góp trong một môi trường mới. Tôi hy vọng sẽ có thêm nhiều giảng viên, thạc sĩ, tiến sĩ cùng gia nhập FPTU, chia sẻ chuyên môn, mở rộng kết nối và chung tay tạo ra những giá trị mới cho giáo dục.