Bỏ qua điều hướng
•

Quy mô lớn, học sinh đông, trường học ở Khánh Hòa đặt tên lớp ra sao cho dễ nhớ, dễ quản lý?

Quy mô lớn, học sinh đông, trường học ở Khánh Hòa đặt tên lớp ra sao cho dễ nhớ, dễ quản lý?
Nguồn ảnh: Tuổi Trẻ

Với đặc thù quy mô lớn sau sắp xếp trường học, Sở Giáo dục Khánh Hòa đã có hướng dẫn cụ thể cho các địa phương trong việc đặt tên lớp.

Quy mô lớn, học sinh đông, trường học ở Khánh Hòa đặt tên lớp sao cho dễ nhớ, dễ quản lý - Ảnh 1.

Phụ huynh đón con vào mỗi buổi chiều ở cổng Trường tiểu học Nha Trang (phường Nha Trang, tỉnh Khánh Hòa) - Ảnh: NGUYỄN HOÀNG

Ngày 13-10, trao đổi với Tuổi Trẻ, ông Vũ Ngọc Đương - Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Khánh Hòa - cho biết sở này đã có hướng dẫn gửi đến các xã, phường về quy cách đặt tên lớp học tại các cơ sở giáo dục trên địa bàn.

Sau khi thực hiện sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục, một số trường ở Khánh Hòa có quy mô lớn, có cơ sở chính và nhiều phân hiệu, điểm trường, số lượng lớp trong cùng một khối tại một số đơn vị tương đối lớn.

Theo khảo sát của Tuổi Trẻ, nhiều phụ huynh có con đang học ở các trường tiểu học tại Nha Trang, Cam Lâm đều bày tỏ việc đặt tên lớp ở các trường hiện nay tương đối dễ nhớ như 7A8; 1B9, 9V9...

Sở Giáo dục và Đạo tạo Khánh Hòa yêu cầu tên lớp phải ngắn gọn, dễ đọc, dễ nhớ, thuận tiện trong sử dụng và phù hợp với đặc điểm của từng cấp học.

Mỗi lớp phải có tên duy nhất trong phạm vi cơ sở giáo dục trong cùng một năm học, bảo đảm không trùng lặp giữa cơ sở chính và các phân hiệu, điểm trường.

Đối với cơ sở giáo dục có nhiều địa điểm tổ chức dạy học, tên lớp phải thể hiện được khối/độ tuổi, địa điểm tổ chức dạy học và số thứ tự của lớp.

Việc đặt tên lớp phải được thực hiện thống nhất trên hồ sơ quản lý, phần mềm quản lý nhà trường, cơ sở dữ liệu ngành và các hệ thống thông tin có liên quan.

Đối với cơ sở giáo dục có từ hai địa điểm tổ chức dạy học trở lên, tên lớp được xác định theo cấu trúc: khối/độ tuổi - mã địa điểm - số thứ tự lớp.

Trong đó, khối/độ tuổi thể hiện khối lớp đối với giáo dục phổ thông, đối với giáo dục mầm non sử dụng ký hiệu phù hợp với nhóm tuổi, độ tuổi của trẻ.

Mã địa điểm sử dụng chữ cái để xác định địa điểm tổ chức dạy học, trong đó A là cơ sở chính; B, C, D,... các phân hiệu, điểm trường.

Số thứ tự lớp được đánh liên tục trong cùng một khối/độ tuổi trên phạm vi toàn trường, bắt đầu từ 1, không đánh lại từ đầu tại từng phân hiệu, điểm trường.

Sở Giáo dục và Đào tạo cũng yêu cầu đối với giáo dục mầm non, căn cứ cách tổ chức nhóm, lớp và độ tuổi của trẻ để xây dựng ký hiệu khối/độ tuổi phù hợp.

Cơ sở giáo dục có từ hai địa điểm tổ chức dạy học trở lên, mã địa điểm và số thứ tự lớp thực hiện theo nguyên tắc quy định, tên lớp phải bảo đảm ngắn gọn, dễ nhận biết, không trùng lặp và thống nhất trong toàn trường.

Bà Nguyễn Thị Xuyến - Hiệu trưởng Trường tiểu học phường Bắc Nha Trang - cho biết sau sắp xếp trường này có 1 điểm trường chính, 6 phân hiệu, 248 lớp, 9.896 học sinh, vì vậy việc đặt tên các lớp được lãnh đạo nhà trường tính toán kỹ lưỡng.

Theo bà Xuyến, trường áp dụng đúng theo hướng dẫn của Sở Giáo dục và Đào tạo nên việc đặt tên lớp được thực hiện dễ nhớ, dễ quản lý.

Quy mô lớn, học sinh đông, trường học ở Khánh Hòa đặt tên lớp sao cho dễ nhớ, dễ quản lý? - Ảnh 2.Phụ huynh phản ánh cách đặt tên lớp ở trường tiểu học khó nhớ, phường nói gì?

Một số phụ huynh có con học ở Trường tiểu học Phan Rang (tỉnh Khánh Hòa) cho rằng cách đặt tên lớp ở trường này rất khó nhớ.

Sau khi sắp xếp lại mạng lưới giáo dục, nhiều trường học tại Khánh Hòa đối mặt với bài toán quản trị phức tạp do quy mô học sinh tăng vọt cùng hệ thống phân hiệu trải rộng. Nhằm giải quyết tình trạng này, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Khánh Hòa đã ban hành hướng dẫn chuẩn hóa quy cách đặt tên lớp học cho toàn bộ các cơ sở giáo dục trên địa bàn. Mục tiêu trọng tâm là bảo đảm tên lớp ngắn gọn, dễ nhớ, phục vụ đồng bộ dữ liệu số và loại bỏ hoàn toàn nguy cơ trùng lặp thông tin. Theo quy định mới, cơ sở giáo dục có từ hai địa điểm dạy học trở lên phải áp dụng thống nhất cấu trúc gồm khối hoặc độ tuổi, mã địa điểm và số thứ tự lớp. Trong đó, chữ cái A được quy ước cho cơ sở chính, còn các ký tự tiếp theo như B, C, D đại diện cho từng phân hiệu riêng biệt. Đáng chú ý, số thứ tự lớp được đánh liên tục từ 1 trên phạm vi toàn trường trong cùng khối thay vì lặp lại ở mỗi điểm lẻ, giúp hệ thống hồ sơ và phần mềm quản lý vận hành xuyên suốt. Thực tế triển khai tại Trường tiểu học phường Bắc Nha Trang cho thấy tính hiệu quả rõ rệt của mô hình này khi đơn vị đang quản lý tới 248 lớp và 9.896 học sinh phân bổ qua 1 điểm chính cùng 6 phân hiệu. Dù phần lớn phụ huynh tại Nha Trang hay Cam Lâm đánh giá cách định danh mới tương đối thuận tiện, một số phản ánh từ Trường tiểu học Phan Rang cho thấy khâu phổ biến thông tin vẫn cần linh hoạt hơn. Chuẩn hóa tên lớp vì vậy không chỉ là giải pháp hành chính đơn thuần mà còn là mắt xích thiết yếu để nâng cao chất lượng quản trị trường học quy mô lớn.
amung