Tại triển lãm, kiến thức Vật lý, Hóa học, Sinh học, công nghệ và STEM được chuyển tải qua các thí nghiệm, mô hình và trò chơi tương tác. Thay vì chỉ quan sát hay nghe giải thích, khách tham quan có thể trực tiếp thực hiện thí nghiệm, tìm hiểu nguyên lý của hiện tượng và đặt câu hỏi với người hướng dẫn. Các thành viên Ban tổ chức vừa xây dựng nội dung, vừa kết nối kiến thức với người trải nghiệm, giúp những khái niệm tưởng chừng khô khan trở nên gần gũi, dễ hiểu hơn.
Không chỉ mang đến trải nghiệm cho khách tham quan, Science Tornado còn là cơ hội để học sinh tổ chức, thực hành và truyền đạt kiến thức. Để một thí nghiệm có thể trình diễn an toàn, dễ hiểu, các em phải tìm hiểu cơ sở khoa học, lựa chọn cách thể hiện, thử nghiệm và chuẩn bị phương án giải thích những câu hỏi có thể phát sinh. Quá trình ấy đòi hỏi sự kết hợp giữa kiến thức chuyên môn, kỹ năng thực hành và khả năng giao tiếp.
Được tổ chức thường niên bởi Câu lạc bộ Society of Open Science (SOS), trực thuộc Trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam, Science Tornado đã trải qua hơn một thập kỷ hình thành và phát triển. Bên cạnh triển lãm thường niên, các chương trình như Science Tour từng đưa thí nghiệm đến với học sinh tiểu học, trung học cơ sở tại Hà Nội, góp phần tạo cơ hội tiếp xúc với khoa học từ sớm.
Theo Thông tư số 86/2026 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về tổ chức hoạt động giáo dục STEM trong giáo dục phổ thông, các hoạt động STEM được xây dựng trên cơ sở chương trình môn học, gắn với thực hành và vận dụng sáng tạo kiến thức, kỹ năng trong thiết kế, chế tạo, thử nghiệm, hoàn thiện sản phẩm. Hoạt động trải nghiệm STEM và nghiên cứu khoa học, kỹ thuật cần phù hợp với năng lực học sinh và điều kiện thực tế của nhà trường.
Nhìn từ góc độ này, những triển lãm như Science Tornado có ý nghĩa vượt ra ngoài một ngày hội trải nghiệm. Khi xây dựng thí nghiệm, học sinh phải tìm hiểu và kiểm chứng thông tin; khi vận hành mô hình, các em cần quan sát, phát hiện vấn đề và điều chỉnh; khi giải thích cho khách tham quan, các em phải diễn đạt kiến thức chính xác, dễ hiểu. Những công việc ấy góp phần rèn luyện tư duy khoa học, khả năng hợp tác và giải quyết vấn đề. Việc trực tiếp tổ chức sự kiện còn giúp học sinh thực hành lập kế hoạch, phân công công việc, quản lý thời gian và phối hợp nhóm. Đây là những kỹ năng cần thiết không chỉ trong nghiên cứu khoa học mà còn trong học tập và nghề nghiệp tương lai.
Như vậy, giáo dục STEM không nhất thiết bắt đầu từ những phòng thí nghiệm hiện đại hay thiết bị đắt tiền. Một thí nghiệm an toàn với vật liệu quen thuộc, mô hình giải quyết vấn đề trong đời sống hay dự án nhỏ được thực hiện có phương pháp đều có thể trở thành điểm khởi đầu. Điều quan trọng là học sinh được đặt câu hỏi, chủ động tìm cách trả lời và kiểm chứng kết quả.
Theo cô Trần Thùy Dương, Hiệu trưởng Trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam, tạo điều kiện để học sinh phát triển tư duy khoa học, khả năng sáng tạo và vận dụng kiến thức vào thực tiễn là một định hướng quan trọng. Những hoạt động như Science Tornado giúp các em chủ động nghiên cứu, thực hành, hợp tác và chia sẻ tri thức với cộng đồng.
Từ Science Tornado 2026, có thể thấy niềm yêu thích khoa học được nuôi dưỡng khi học sinh có cơ hội trực tiếp trải nghiệm, sáng tạo và chia sẻ.
Quỳnh Chi