Ngày 16.9 tại Hà Nội, Cambridge International Education và iSMART Education/Cambridge Associate Vietnam phối hợp tổ chức Lễ ký kết Biên bản ghi nhớ hợp tác và Chương trình Định hướng Cambridge. Sự kiện có đại diện Bộ GD-ĐT, Đại sứ quán Anh tại Việt Nam cùng lãnh đạo, cán bộ chuyên môn các trường tiểu học công lập trên địa bàn Hà Nội tham dự.
Sự tham gia của nhiều bên đặt ra một yêu cầu quan trọng: muốn mở rộng cơ hội tiếp cận giáo dục quốc tế trong trường công, trách nhiệm của từng bên phải rõ ràng và chất lượng học tập của học sinh cần được đặt ở vị trí trung tâm.
Đại diện các đơn vị và trường tiểu học tham dự Lễ ký kết và Chương trình Định hướng Cambridge tại Hà Nội
Không chỉ đưa thêm một chương trình vào trường học
Hoạt động hợp tác diễn ra sau khi UBND TP.Hà Nội ban hành Quyết định 96/2026/QĐ-UBND về liên kết giáo dục với nước ngoài tại các cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông. Theo đó, liên kết giáo dục không chỉ cần đáp ứng yêu cầu về chương trình mà còn gắn với trách nhiệm của các bên, công khai thông tin, quản lý dữ liệu, kiểm tra, giám sát và giải trình.
Trong mô hình phối hợp, nhà trường trực tiếp tổ chức, quản lý hoạt động giáo dục; Cambridge International Education cung cấp chương trình, chuẩn học thuật, hệ thống đánh giá và hỗ trợ chuyên môn; iSMART Education/Cambridge Associate Vietnam hỗ trợ kết nối và triển khai tại Việt Nam. Biên bản ghi nhớ vì vậy mới là bước khởi đầu, không thay thế quy trình thẩm định và phê duyệt. Sau sự kiện, các bên tiếp tục hoàn thiện hồ sơ, rà soát đội ngũ, cơ sở vật chất và những điều kiện cần thiết theo quy định.
Bà Vũ My Lan, Phó tổng giám đốc iSMART Education, Giám đốc Chi nhánh iSMART Hà Nội, đại diện Cambridge Associate Vietnam, phát biểu tại sự kiện
Giá trị của chương trình nằm ở lớp học
Một vấn đề được tập trung trao đổi tại sự kiện là cách kết nối Cambridge Primary với Chương trình giáo dục phổ thông Việt Nam, thay vì đặt hai chương trình song song khiến học sinh phải tiếp nhận thêm một khối lượng kiến thức mới. Theo định hướng được trình bày, mục tiêu, nội dung và chuẩn đầu ra của hai chương trình sẽ được đối sánh để xây dựng lộ trình học tập thống nhất, hạn chế trùng lặp và giảm tải khi chương trình được thẩm định, phê duyệt.
Học sinh tiếp cận tiếng Anh, toán, khoa học và Cambridge Global Perspectives, trong khi chương trình quốc gia, ngôn ngữ, văn hóa và bối cảnh Việt Nam tiếp tục là nền tảng. Ông Melvyn Lim, đại diện Cambridge International Education, cho rằng: "Biên bản ghi nhớ tạo nên khuôn khổ hợp tác; tác động thực sự sẽ được tạo ra tại các nhà trường và trong từng lớp học".
Điều đó cũng đặt trọng tâm vào người dạy. Một chương trình tốt chỉ tạo ra giá trị khi giáo viên hiểu chương trình, tổ chức lớp học phù hợp và biết sử dụng kết quả đánh giá để điều chỉnh việc dạy.
Đại diện Cambridge International Education, Cambridge Associate Vietnam và Trường tiểu học Nam Từ Liêm tại nghi thức ký kết
Bà Vũ My Lan nhấn mạnh hợp tác cần "bảo đảm trách nhiệm rõ ràng, triển khai đúng quy định, quản trị minh bạch và ghi nhận được tiến bộ của học sinh".
Tinh thần này thể hiện qua Cambridge Primary Checkpoint. Đây không phải kỳ thi đỗ - trượt; kết quả giúp nhận diện học sinh đang làm tốt ở đâu, cần cải thiện điều gì để giáo viên và nhà trường điều chỉnh quá trình dạy học.
Hai trường đã có mã Cambridge là Trường tiểu học Đô thị Sài Đồng và Trường tiểu học Nam Từ Liêm đã có kinh nghiệm với hệ thống đánh giá này. Năm 2026, ở 4 trong 6 kết quả môn học tổng hợp của hai trường, học sinh đạt mức cao hơn trung bình quốc tế. Với Cambridge Global Perspectives, 71% học sinh tham gia đạt mức Gold và tất cả đạt từ Silver trở lên.
Điều đáng chú ý không chỉ nằm ở kết quả, mà ở cách dữ liệu đánh giá được sử dụng để nhìn lại việc dạy và học, từ đó tiếp tục cải thiện.
Đại diện Cambridge International Education, Cambridge Associate Vietnam và Trường tiểu học Chu Văn An (Hà Nội) thực hiện nghi thức ký kết
Mở rộng cơ hội phải đi cùng năng lực nhà trường
Năm học 2026 - 2027, năm trường dự kiến triển khai chương trình với khoảng 877 học sinh ở 29 lớp. Khi quy mô tăng lên, vấn đề đặt ra không chỉ là có thêm bao nhiêu học sinh được tiếp cận mà còn là chất lượng được duy trì thế nào giữa các trường.
Ông Joshua Ashworth, Trưởng phòng Thương mại và Đầu tư, Đại sứ quán Anh tại Việt Nam, cho rằng hợp tác với trường công có thể mở rộng cơ hội tiếp cận những phương pháp và thực hành giáo dục quốc tế chất lượng cao; đồng thời nhấn mạnh vai trò của phát triển giáo viên và bảo đảm chất lượng.
Ông Joshua Ashworth tặng hoa chúc mừng đại diện Cambridge International Education và Cambridge Associate Vietnam
Nhìn dài hạn, giá trị của hợp tác không chỉ nằm ở số học sinh được tiếp cận chương trình quốc tế. Nếu chuyên môn, phương pháp đánh giá và nguồn lực từ bên ngoài giúp nhà trường nâng cao năng lực của chính đội ngũ mình, tác động có thể tiếp tục ngay cả sau một chương trình hay một lễ ký kết.
Với trường công, mở rộng cơ hội tiếp cận là cần thiết. Nhưng cơ hội ấy chỉ thực sự có ý nghĩa khi đi cùng chất lượng mà học sinh và phụ huynh có thể nhận thấy trong quá trình học tập.