Ngày 23/10, Sở GD&ĐT TPHCM triển khai lấy ý kiến các sở, ban, ngành và cơ sở giáo dục về dự thảo quyết định của UBND TPHCM quy định tiêu chí, điều kiện bảo đảm chất lượng giáo dục và dịch vụ giáo dục đối với cơ sở giáo dục chất lượng cao, cơ sở liên kết giáo dục và cơ sở thực hiện mô hình trường tiên tiến, hiện đại.
Dự thảo nhằm cụ thể hóa một phần điểm b khoản 2 điều 27 luật Phát triển đô thị. Đối tượng áp dụng gồm các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông công lập và tư thục thuộc những nhóm nêu trên.
Theo dự thảo, trường chất lượng cao là mô hình chú trọng phát triển học thuật, có chất lượng đội ngũ và kết quả giáo dục cao hơn các mô hình hiện có. Các tiêu chí tập trung vào đội ngũ, hiệu quả quản trị, tổ chức hoạt động giáo dục, kết quả học tập, sự phát triển toàn diện của người học và chất lượng dịch vụ giáo dục.
Giáo viên giao tiếp tiếng Anh, học sinh đạt chuẩn B1, B2
Một trong những điểm đáng chú ý của dự thảo là yêu cầu về trình độ ngoại ngữ đối với giáo viên và học sinh ở các cấp học.
Ở bậc mầm non, giáo viên tại cơ sở chất lượng cao phải có trình độ đại học trở lên chiếm ít nhất 70%, trong khi yêu cầu đối với giáo viên mầm non theo quy định hiện hành được nêu trong dự thảo là trình độ cao đẳng.
Đối với bậc THCS và THPT, dự thảo đề xuất 100% giáo viên có khả năng giao tiếp bằng tiếng Anh. Trong đó, ít nhất 30% giáo viên đạt bậc 4/6 trở lên, tương đương trình độ B2 theo khung tham chiếu châu Âu. Tỷ lệ giáo viên có bằng thạc sĩ hoặc tiến sĩ được đề xuất ở mức 60-85%, cao hơn yêu cầu trình độ đại học.
Về phía học sinh, dự thảo đặt mục tiêu học sinh THCS đạt trình độ tiếng Anh B1, học sinh THPT đạt B2. Đây là mức chuẩn ngoại ngữ cao hơn chuẩn đầu ra B1 được áp dụng tại phần lớn trường đại học hiện nay, theo nội dung dự thảo.
Dự thảo cũng đề xuất yêu cầu về kết quả học tập sau mỗi cấp học. Theo đó, 100% học sinh THCS phải trúng tuyển vào trường THPT công lập hoặc trường có yếu tố quốc tế; học sinh THPT trúng tuyển vào cao đẳng, đại học trong nước hoặc đi du học.
' %2F%3E%3C%2Fsvg%3E)
Học sinh tại một trường tiên tiến, hội nhập ở TPHCM (Ảnh minh họa: Nguyễn Loan).
Học sinh theo học trên cơ sở tự nguyện
Bên cạnh các yêu cầu về chất lượng, dự thảo nhấn mạnh việc học sinh theo học tại các cơ sở giáo dục chất lượng cao, trường tiên tiến, hiện đại phải dựa trên nguyên tắc tự nguyện và đáp ứng yêu cầu tuyển sinh của từng cấp học, bậc học.
Các mô hình này được phát triển tại những địa bàn bảo đảm thực hiện nhiệm vụ phổ cập giáo dục, xóa mù chữ. Quá trình xây dựng, chuyển đổi mô hình trường phải có giai đoạn chuyển tiếp nhằm duy trì sự ổn định của nhà trường và bảo đảm quyền lợi của học sinh đang theo học.
Đối với mô hình trường tiên tiến, hiện đại, dự thảo hướng đến đổi mới quản trị nhà trường, tăng cường ứng dụng công nghệ và chuyển đổi số trong quản lý, tổ chức hoạt động giáo dục. Các trường chú trọng đổi mới phương pháp giảng dạy, phát triển năng lực ngoại ngữ, năng lực số và khả năng hội nhập quốc tế phù hợp với từng cấp học.
Không được lấy dịch vụ giáo dục làm điều kiện tuyển sinh
Dự thảo quy định các dịch vụ giáo dục ngoài chương trình bắt buộc phải được thực hiện trên cơ sở tự nguyện. Nhà trường không được sử dụng việc tham gia dịch vụ làm điều kiện tuyển sinh, xếp lớp hoặc để học sinh hưởng các quyền lợi giáo dục khác.
Trước khi cung cấp dịch vụ, cơ sở giáo dục phải công khai thông tin về nội dung, thời lượng, đội ngũ thực hiện, điều kiện cơ sở vật chất, chất lượng cam kết, mức thu và phương thức thu theo quy định.
Nhà trường cũng phải có cơ chế tiếp nhận, xử lý phản ánh và phương án bảo đảm quyền lợi người học khi dịch vụ thay đổi, tạm dừng hoặc chấm dứt. Chất lượng dịch vụ được theo dõi, đánh giá định kỳ dựa trên mức độ đáp ứng cam kết, kết quả hỗ trợ người học và mức độ hài lòng của học sinh, cha mẹ hoặc người giám hộ.
Theo quy trình được đề xuất, các trường phải xây dựng đề án với lộ trình thực hiện cụ thể, trình cấp có thẩm quyền phê duyệt và tổ chức đánh giá hằng năm. Khi đáp ứng các tiêu chí, trường gửi hồ sơ đến Sở GD&ĐT thẩm định, trình UBND TPHCM xem xét công nhận. Quyết định công nhận có giá trị 5 năm.
Năm học 2026-2027, TPHCM có 86 trường thực hiện mô hình giáo dục chất lượng cao, tiên tiến, hội nhập khu vực và quốc tế. Trong đó, có 32 trường mầm non, 31 trường tiểu học, 19 trường THCS và 4 trường THPT.