'Không cộng điểm IELTS vẫn còn nhiều lợi thế cho thí sinh có chứng chỉ'

Dự thảo thông tư sửa đổi quy chế tuyển sinh dự kiến không cho phép các trường đại học cộng điểm trực tiếp cho thí sinh sở hữu chứng chỉ quốc tế như IELTS hoặc đạt giải học sinh giỏi. Thông tin này khiến nhiều phụ huynh lo lắng, bởi họ đã dành không ít thời gian, công sức và chi phí để con học ngoại ngữ, luyện thi chứng chỉ. Một số ý kiến còn băn khoăn rằng chính sách mới có thể làm giảm động lực học tiếng Anh, vốn ngày càng quan trọng trong học tập, việc làm và hội nhập quốc tế. Trao đổi với VietNamNet, TS Lê Anh Đức, Trưởng phòng Quản lý đào tạo, Đại học Kinh tế Quốc dân, cho rằng việc điều chỉnh cách tính điểm không đồng nghĩa phủ nhận giá trị của IELTS. Theo ông, thí sinh vẫn có thể dùng chứng chỉ để quy đổi hoặc thay thế điểm môn Tiếng Anh trong tổ hợp xét tuyển, tùy quy định công khai của từng trường. IELTS cũng tiếp tục hữu ích với những chương trình đào tạo bằng tiếng Anh, nơi năng lực ngoại ngữ là điều kiện cần để sinh viên theo kịp nội dung học tập. TS Lê Anh Đức nhấn mạnh các trường vẫn có quyền chủ động lựa chọn cách sử dụng chứng chỉ ngoại ngữ phù hợp với yêu cầu của từng chương trình đào tạo. Chứng chỉ có thể trở thành điều kiện đầu vào, tiêu chí xét tuyển vào chương trình liên kết quốc tế, hoặc căn cứ công nhận chuẩn đầu ra và một số học phần tiếng Anh. Vì vậy, thí sinh có IELTS không mất toàn bộ lợi thế, mà cần hiểu đúng vị trí của chứng chỉ trong phương án tuyển sinh cụ thể từng năm. Tại Đại học Kinh tế Quốc dân, lợi thế này thể hiện rõ qua hệ thống nhiều chương trình đào tạo bằng tiếng Anh, đòi hỏi người học có nền tảng ngoại ngữ đủ tốt. Nhà trường còn công nhận kết quả và chuyển đổi tín chỉ đối với một số học phần tiếng Anh trong chương trình đào tạo, giúp sinh viên giảm phần học trùng lặp khi đáp ứng yêu cầu. Theo TS Đức, mục tiêu cuối cùng là tuyển người có năng lực học tập tốt, học hiệu quả, sau đó đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho đất nước. Ở góc nhìn khác, TS Hoàng Phương, Trường Đại học Anh Quốc Việt Nam, nhận định việc các trường tự cộng điểm IELTS, SAT hoặc giải học sinh giỏi từng tạo ra bất bình đẳng đáng kể trong tuyển sinh. Bất lợi thường nghiêng về thí sinh ở những khu vực ít có điều kiện tiếp cận trung tâm luyện thi đắt đỏ, giáo viên chuyên sâu hoặc các dịch vụ hỗ trợ hồ sơ. Khi cùng một chứng chỉ tạo ra mức điểm cộng khác nhau giữa các trường, thí sinh và gia đình cũng khó so sánh chính xác năng lực với cơ hội trúng tuyển. Theo TS Hoàng Phương, nếu chứng chỉ ngoại ngữ được chuyển thành điểm thành phần quy đổi hoặc tiêu chí sàn, thay vì cộng thêm ngoài khung điểm, tuyển sinh sẽ minh bạch hơn. Cách làm này có thể chấm dứt tình trạng điểm xét tuyển vượt quá thang điểm tối đa, chẳng hạn thí sinh đạt 31 hoặc 32 điểm trên thang 30 trong một số phương thức trước đây. Khi đó, chứng chỉ quốc tế trở về đúng chức năng đo năng lực ngôn ngữ hoặc tư duy chuẩn hóa, không trở thành công cụ giúp bỏ qua những môn học cốt lõi. Sự thay đổi cũng đặt các trường trước yêu cầu cạnh tranh bằng chất lượng thật, thay vì dựa nhiều vào những cơ chế điểm cộng phức tạp để thu hút thí sinh. Trải nghiệm học tập, chương trình gắn với thực tiễn, thương hiệu rõ ràng và đầu ra đáp ứng nhu cầu thị trường sẽ trở thành những yếu tố quan trọng hơn trong lựa chọn của người học. Với học sinh và phụ huynh, chiến lược phù hợp cũng chuyển từ tích lũy điểm cộng, đăng ký dàn trải sang định hướng sớm, tập trung vào năng lực thực chất. Trước những lo ngại về khả năng IELTS bị loại khỏi tuyển sinh, GS.TS Nguyễn Tiến Thảo, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học, Bộ Giáo dục và Đào tạo, khẳng định dự thảo không loại bỏ chứng chỉ ngoại ngữ và cũng không phủ nhận thành tích học sinh giỏi. Chứng chỉ vẫn có thể được dùng để quy đổi, thay thế điểm môn ngoại ngữ theo quy tắc công khai, chứng minh điều kiện đầu vào hoặc được xem xét công nhận học phần, chuẩn đầu ra theo quy định. Vì vậy, theo thông tin VietnamNet dẫn lại, thí sinh nên tiếp tục đầu tư tiếng Anh nếu phù hợp mục tiêu, đồng thời theo dõi kỹ đề án tuyển sinh chính thức của từng trường trước khi lựa chọn.