Cô Phan Thị Hương Giang, giáo viên Trường THCS Nguyễn Du, trong 1 tiết dạy. Từ quý 3-2026, TP.HCM đánh giá giáo viên theo KPI - Ảnh: THANH HIỆP
Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM vừa có công văn về việc triển khai đánh giá, xếp loại và sử dụng kết quả đánh giá xếp loại đối với viên chức đơn vị sự nghiệp công lập từ quý 3-2026.
Theo đó kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên, cán bộ quản lý dựa trên KPI sẽ được sử dụng làm cơ sở để các địa phương, cơ quan, đơn vị thực hiện chi thu nhập tăng thêm theo Nghị quyết số 98/2023/QH15.
Kết hợp giữa định tính và định lượng
Công văn của Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM cho biết: việc đánh giá, xếp loại viên chức ngành giáo dục thành phố dựa trên KPI nhằm cụ thể hóa và hướng dẫn thực hiện thống nhất chủ trương của Bộ Chính trị về đánh giá cán bộ lãnh đạo, quản lý hằng quý; Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ, nâng cao chất lượng công tác đánh giá cán bộ theo hướng thường xuyên, liên tục, thực chất, gắn với kết quả, sản phẩm đầu ra, hiệu quả thực tiễn và trách nhiệm cá nhân, nhất là người đứng đầu.
Việc thực hiện đánh giá, xếp loại dựa trên chỉ số hiệu suất công việc (KPI) như trên được áp dụng trên nền tảng số thông qua phần mềm đánh giá cán bộ, công chức, viên chức của thành phố.
Theo Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM, việc đánh giá này là kết hợp hài hòa giữa đánh giá định tính và định lượng, trong đó coi trọng tiêu chí định lượng về chất lượng sản phẩm đầu ra, hiệu quả thực hiện nhiệm vụ, gắn với chức trách, nhiệm vụ được giao;
Bảo đảm theo yêu cầu "sáu rõ: rõ người, rõ việc, rõ thời gian, rõ trách nhiệm, rõ sản phẩm, rõ thẩm quyền" và "một việc - một đầu mối chịu trách nhiệm chính"; khắc phục triệt để tình trạng đánh giá cảm tính, nể nang, né tránh, thiếu thực chất;…
Nội dung đánh giá theo KPI
Công văn của Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM cho hay: nội dung đánh giá cán bộ quản lý, giáo viên được lượng hóa trên thang điểm 100; trong đó tập trung vào một số nội dung, tiêu chí chủ yếu như sau:
Về tiêu chuẩn chung (30 điểm), gồm ý thức tổ chức kỷ luật, phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống; việc thực hiện quy chế làm việc, nguyên tắc tập trung dân chủ, tự phê bình và phê bình cùng trách nhiệm nêu gương; xây dựng mối đoàn kết nội bộ,...
Về kết quả thực hiện nhiệm vụ được giao (70 điểm), gồm: Kết quả lãnh đạo, chỉ đạo, điều hành, tổ chức thực hiện các chỉ tiêu, nhiệm vụ được giao và mức độ hoàn thành của các tổ chức, cơ quan, đơn vị trực thuộc trong phạm vi phụ trách; đối với những tồn tại, hạn chế trong việc thực hiện nhiệm vụ được giao, cần phân tích, đánh giá, làm rõ nguyên nhân khách quan, chủ quan và đề ra biện pháp khắc phục.
UNESCO đưa ra 15 năng lực AI cốt lõi cho giáo viên
Hiệu trưởng xin xuống làm giáo viên để nghỉ chế độ 154: Ai có thể đăng ký?
Đặc biệt, các đơn vị có thể áp dụng cách tính điểm thưởng với các trường hợp là: cá nhân có thành tích nổi trội, có sản phẩm minh chứng cụ thể trong thực hiện nhiệm vụ được giao đối với những công việc được xác định là quan trọng, phức tạp, có yêu cầu chuyên môn cao hoặc có ảnh hưởng lớn đến đơn vị được hoàn thành trước 50% tiến độ được giao hoặc có thời gian hoàn thành gấp, dưới 2 ngày làm việc và phải đáp ứng yêu cầu về mặt chất lượng; Cá nhân có cách làm hay, sáng kiến mới được áp dụng có hiệu quả trong thực thi nhiệm vụ và có thể áp dụng nhân rộng mô hình trong toàn cơ quan, đơn vị.
TP.HCM: Không dựa vào kết quả học tập của học sinh để đánh giá giáo viênTTO - Sở Giáo dục và đào tạo TP.HCM vừa thông báo ý kiến kết luận của phó giám đốc sở Nguyễn Văn Hiếu, theo đó các trường tiểu học trên địa bàn TP sẽ không dựa vào kết quả học tập của học sinh để đánh giá giáo viên.