Trường học ở TP.HCM có 'không gian tiếng Anh' cho học sinh

Từ cấp tiểu học đến THPT, những sân chơi mở, không áp lực điểm số dành cho tiếng Anh đang mang lại hiệu quả rõ rệt trong việc rèn phản xạ giao tiếp và thúc đẩy sự tự tin cho học sinh.

Rèn phản xạ giao tiếp, không còn tâm lý rụt rè

Tại Trường THPT Tây Thạnh (phường Tây Thạnh, TP.HCM), 'Không gian nói tiếng Anh' do tổ tiếng Anh phụ trách đã trở thành điểm đến quen thuộc của học sinh sau những giờ học căng thẳng. 

Không bó hẹp trong sách vở, các hoạt động tại đây được thiết kế linh hoạt với đa dạng trò chơi luân phiên, tập trung tối đa vào kỹ năng nghe và nói.

Chia sẻ về ý tưởng ra đời của không gian này, cô Mai Phương Anh, giáo viên tiếng Anh nhà trường, cho biết: "Không gian này được tạo ra nhằm giúp học sinh có sân chơi và nơi luyện tập tiếng Anh vừa học vừa chơi. Bên cạnh đó, trường cũng hướng tới việc hạn chế học sinh dùng điện thoại trong thời gian ở trường. Các em không bị ràng buộc bởi áp lực học tập hay điểm số nên tham gia vui chơi rất thoải mái và hết mình".

Chính việc không bị đánh giá bằng điểm số lại giúp học sinh gỡ bỏ tâm lý sợ sai, từ đó rèn luyện phát âm và phản xạ nói cực kỳ hiệu quả .

Sự cởi mở của mô hình càng được phát huy khi nhà trường liên kết đưa giáo viên bản xứ vào tương tác trực tiếp cùng học sinh. 

Cô Nazah, giáo viên người Thổ Nhĩ Kỳ đang giảng dạy tại trường, ấn tượng với sự thay đổi của các em: "Ban đầu, các em luôn cảm thấy rụt rè. Nhưng chỉ sau vài buổi, các em đã thoải mái hơn, cố gắng hết sức để bày tỏ ý tưởng và thể hiện sự sáng tạo. Học sinh ở đây đặc biệt thích các hoạt động làm việc nhóm để cùng nhau chia sẻ quan điểm".

Thực tế trải nghiệm cho thấy phương pháp này mang lại hiệu quả rõ nét. Em Nguyễn Thị Minh Thơ, học sinh lớp 10C15, hào hứng chia sẻ: "Việc học tiếng Anh của em được cải thiện đáng kể. Ở đây chúng em được chơi đoán từ vựng, nghe đọc hiểu, rèn luyện từ vựng và tham gia các trò chơi tranh biện. Các trò chơi diễn ra liên tục giúp tụi em tiếp thu được nhiều kiến thức mới một cách rất thú vị".

Thiết kế bài bản từ bậc tiểu học

Không chỉ hiệu quả ở lứa tuổi THPT, mô hình không gian mở còn được áp dụng sáng tạo phù hợp với tâm lý học sinh tiểu học. 

Tại Trường tiểu học Thuận Kiều (phường Đông Hưng Thuận, TP.HCM), không gian tiếng Anh đã được triển khai bài bản và duy trì sức hút, mang đến sự hào hứng cho nhiều học sinh.

Cô Phạm Thị Thu, tổ trưởng tổ tiếng Anh Trường tiểu học Thuận Kiều, cho biết các hoạt động được thiết kế chuyên biệt theo từng khối lớp để đảm bảo khả năng tiếp thu.

"Với khối 1, 2, 3, các em chủ yếu làm quen từ vựng, sắp xếp từ, vẽ flashcard hoặc chơi game giáo dục trên máy tính, ném xúc xắc gọi tên quốc gia. Đối với khối 4, 5, mức độ được nâng cao hơn qua việc vẽ sơ đồ tư duy theo chủ đề hằng tháng, hoặc viết lại những câu văn hay, đoạn văn nêu cảm nghĩ về một câu chuyện", cô Thu phân tích.

Việc đưa ngôn ngữ ra ngoài không gian lớp học truyền thống giúp học sinh không còn cảm giác thụ động nghe giảng hay chép bài. Theo cô Thu, mô hình này bám sát định hướng của chương trình sách giáo khoa mới (Global Success) với trọng tâm là kỹ năng giao tiếp nghe - nói, góp phần đắc lực vào mục tiêu đẩy mạnh tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.

Cô Lê Thị Thoa, Hiệu trưởng Trường tiểu học Thuận Kiều, cho biết hướng tới việc đổi mới giáo dục toàn diện, thời gian tới nhà trường sẽ tiếp tục nâng cấp độ khó của các hoạt động trải nghiệm; đưa yếu tố song ngữ vào môn học STEM; đẩy mạnh chuyển đổi số thông qua việc thi làm "sản phẩm số" tặng mẹ nhân ngày 20-10 thay vì chỉ làm thiệp thủ công truyền thống.

Đồng thời, phong trào "Passport đọc sách" tích sao đổi quà cũng sẽ được triển khai để lan tỏa văn hóa đọc, hướng tới một môi trường học đường song ngữ và hiện đại. 

Chủ trương từng bước đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học mở ra một cơ hội lớn để thay đổi chất lượng nguồn nhân lực.