Điều chỉnh nội dung không kèm lời giải thích
Như Báo Thanh Niên đã đưa tin, chiều 17.9, Bộ GD-ĐT đã công bố trên website của Bộ dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung quy chế tuyển sinh trình độ đại học và cao đẳng ngành giáo dục mầm non với nhiều quy định mới nhằm kiểm soát chặt chẽ việc sử dụng các phương thức xét tuyển.
Hai phiên bản dự thảo thông tư sửa đổi, bổ sung quy chế tuyển sinh trình độ đại học và cao đẳng ngành giáo dục mầm non của Bộ GD-ĐT công bố trong một buổi chiều
ẢNH: QUÝ HIÊN
Trước đó, lúc hơn 13 giờ chiều cùng ngày, thông qua các nhóm chuyên môn, đại diện Bộ GD-ĐT cũng gửi cho các trường đại học dự thảo kèm theo công văn 6324 đề nghị các trường khẩn trương góp ý cho dự thảo. Văn bản góp ý gửi về Bộ GD-ĐT trước ngày 23.9.
Theo dự thảo phiên bản đầu tiên Bộ GD-ĐT đưa lên website (và gửi cho các nhóm chuyên môn lúc hơn 13 giờ), mỗi cơ sở đào tạo được phép sử dụng tối đa 5 phương thức tuyển sinh. Đáng chú ý, đối với mỗi ngành hoặc chương trình đào tạo, các trường chỉ được sử dụng 1 phương thức tuyển sinh. Quy định này không bao gồm phương thức xét tuyển thẳng và xét tuyển đối tượng cử tuyển.
Nhưng chỉ mấy tiếng sau, trên website của Bộ GD-ĐT xuất hiện một phiên bảo dự thảo mới. Đồng thời, cuối buổi chiều cùng ngày, trên một số nhóm chuyên môn, đại diện Bộ GD-ĐT đã thu hồi dự thảo phiên bản lúc hơn 13 giờ chiều nhưng không kèm theo lời giải thích nào. Tiếp đó, một phiên bản mới được gửi cho các trường với nội dung điều chỉnh lộ trình thực hiện quy định nói trên.
Theo phiên bản mà Bộ GD-ĐT cập nhật vào cuối giờ chiều 17.9, Bộ GD-ĐT dự kiến sửa đổi, bổ sung khoản 1 điều 6 quy chế tuyển sinh như sau: Cơ sở đào tạo sử dụng tối đa 5 phương thức tuyển sinh và mỗi ngành đào tạo, chương trình đào tạo sử dụng 3 phương thức tuyển sinh áp dụng từ năm 2027 và 1 phương thức áp dụng từ năm 2028, không bao gồm phương thức xét tuyển thẳng, xét tuyển đối tượng cử tuyển".
Tuy nhiên, với nội dung sửa đổi trên, các kỳ thi riêng vẫn đối mặt với nguy cơ bị loại bỏ, chỉ là muộn hơn 1 năm. Đáng chú ý, kỳ thi riêng của Bộ Quốc phòng vừa mới triển khai năm 2026 là năm đầu tiên.
Tránh việc thí sinh cùng một năng lực nhưng bị đối xử khác nhau
Trao đổi với Báo Thanh Niên, ông Nguyễn Tiến Thảo, Vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học, Bộ GD-ĐT, cũng xác nhận, dự thảo chính thức Bộ GD-ĐT muốn lấy ý kiến quy định việc "siết" phương thức là theo lộ trình chứ không thực hiện ngay từ năm 2027.
Ông Thảo nói: "Ở cấp cơ sở đào tạo, dự thảo vẫn quy định sử dụng tối đa 5 phương thức. Đây là lộ trình để mỗi ngành lựa chọn cách đánh giá phù hợp nhất, không phải chủ trương bắt mọi trường, mọi ngành trên cả nước cùng sử dụng một kết quả duy nhất".
Cũng theo ông Thảo, trong khoảng thời gian từ năm 2022 đến năm 2026, chỉ 36,4% tổng số lượt chương trình đào tạo có căn cứ đối chiếu chính thức; điểm học bạ trong cùng mã ngành cao hơn điểm thi tốt nghiệp THPT khá xa; trên 2.000 chương trình đào tạo tuyển sinh có chênh lệch giữa các phương thức từ 3 điểm trở lên.
Khi các thang đo chưa thực sự tương đương, việc chia một ngành thành nhiều cửa xét tuyển có thể làm thí sinh cùng năng lực được đối xử khác nhau.
"Giảm phương thức là để mở rộng cơ hội bình đẳng, không phải giảm cơ hội tiếp cận. Mỗi phương thức phải bảo đảm mọi thí sinh đủ điều kiện đều có thể tham gia, công bố rõ tiêu chí và sử dụng một thang điểm chung. Cơ sở đào tạo có trách nhiệm lựa chọn phương thức phù hợp với yêu cầu đầu vào của chương trình; kết quả thi riêng, học bạ hoặc chứng chỉ vẫn có thể được sử dụng khi được cấu trúc minh bạch trong phương thức đã công bố", ông Thảo nói.
Xem đầy đủ dự thảo quy chế phiên bản được cập nhật cuối giờ chiều 17.9 của Bộ GD-ĐT ở đây.