Chưa thí điểm thi tốt nghiệp THPT trên máy tính năm 2027

Nguồn ảnh: VnExpress

Phó Thủ tướng chỉ đạo chưa thí điểm thi tốt nghiệp THPT trên máy tính vào năm 2027 như đề xuất của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đảm bảo nguyên tắc công bằng giữa các thí sinh.

Nội dung được nêu trong thông báo kết luận của Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu sau cuộc họp về đề án tổ chức thi tốt nghiệp THPT trên máy tính và các giải pháp phòng, chống gian lận thi cử, cách đây hơn một tuần.

Hồi tháng 7, trong đề án, Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất tổ chức thi trên máy theo lộ trình, áp dụng trước với những địa phương, điểm thi có đầy đủ cơ sở vật chất, hạ tầng kỹ thuật và nhân lực.

Dự kiến, năm 2027, thí sinh ở một số nơi sẽ thi trên máy tính, còn lại vẫn thi trên giấy. Đây được coi là giai đoạn chuyển tiếp. Việc tổ chức bảo đảm tương đương về yêu cầu đánh giá và giá trị sử dụng kết quả. Từ đó, Bộ xem xét mở rộng, không chạy theo tiến độ khi chưa bảo đảm an toàn và công bằng.

Phó Thủ tướng cho rằng cần bám sát định hướng tổng thể đổi mới thi, tuyển sinh, trong đó đặt công bằng giữa các thí sinh là nguyên tắc cao nhất. Việc xem xét thi trên máy tính chỉ khi các điều kiện cần thiết đã được kiểm chứng an toàn và có thể triển khai đồng bộ, đảm bảo quyền lợi của thí sinh.

"Trước mắt, chưa tổ chức thí điểm thi trên máy tính đối với kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2027", kết luận của Phó thủ tướng nêu.

Phó Thủ tướng cũng yêu cầu Bộ Giáo dục và Đào tạo nghiên cứu lộ trình đồng bộ theo định hướng thí điểm từng bước từ thấp đến cao, trước hết trong hoạt động kiểm tra, đánh giá thường xuyên, giữa kỳ, cuối kỳ, khảo sát chất lượng, thi thử... Qua đó, Bộ kiểm chứng công nghệ, hạ tầng kỹ thuật, ngân hàng câu hỏi thi, năng lực tổ chức và mức độ ứng của học sinh trước khi áp dụng vào kỳ thi quốc gia - có tính chất quyết định.

Ngoài ra, ông đề nghị rà soát, tính toán hoàn thiện dự thảo đề án theo hướng "thí điểm" và tận dụng tối đa cơ sở vật chất hiện có.

"Mọi đầu tư mới phải được sử dụng với nhiều mục đích phục vụ hoạt động giáo dục, có hiệu quả lâu dài, không ảnh hưởng tới các nhiệm vụ cấp thiết hơn của ngành giáo dục", trích kết luận.

Bộ Giáo dục kiên định giữ kỳ thi tốt nghiệp 'đa mục tiêu'

Ý tưởng tổ chức thi tốt nghiệp THPT trên máy tính được nhắc đến nhiều từ năm 2019. Cuối năm học vừa qua, Bộ tổ chức thử nghiệm với hơn 36.000 thí sinh ở 15 tỉnh, thành phố. Cơ quan này đánh giá kết quả bước đầu cho thấy hệ thống vận hành ổn định, có thể triển khai trong điều kiện thực tế của Việt Nam.

Học sinh thi tốt nghiệp THPT 2026 tại TP HCM. Ảnh: Quỳnh Trần — Học sinh thi tốt nghiệp THPT 2026 tại TP HCM. Ảnh: *Quỳnh Trần*

Dương Tâm

Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu vừa kết luận chưa thực hiện thí điểm tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT trên máy tính vào năm 2027 nhằm bảo đảm nguyên tắc công bằng giữa các thí sinh. Quyết định này tạm hoãn đề xuất trước đó của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc triển khai thi trên máy theo lộ trình tại những địa phương có đủ điều kiện cơ sở vật chất. Theo lãnh đạo Chính phủ, phương thức thi mới chỉ được xem xét áp dụng khi mọi điều kiện kỹ thuật đã được kiểm chứng an toàn và sẵn sàng triển khai đồng bộ trên toàn quốc. Ý tưởng chuyển đổi hình thức thi tốt nghiệp THPT sang máy tính vốn được nghiên cứu từ năm 2019 và đã qua đợt thử nghiệm với hơn 36.000 thí sinh tại 15 tỉnh, thành phố. Mặc dù ngành giáo dục đánh giá hệ thống vận hành bước đầu ổn định, việc áp dụng diện rộng vẫn cần sự chuẩn bị kỹ lưỡng để tránh tạo ra sự bất bình đẳng giữa các vùng miền. Chính phủ yêu cầu Bộ Giáo dục và Đào tạo phải ưu tiên quyền lợi học sinh, không chạy theo tiến độ khi hạ tầng kỹ thuật và ngân hàng câu hỏi chưa thực sự bảo đảm. Để tạo bước đệm vững chắc, Bộ Giáo dục và Đào tạo được giao nghiên cứu lộ trình thí điểm từng bước từ các hoạt động kiểm tra thường xuyên, thi giữa kỳ đến thi thử ở phổ thông. Quá trình này giúp kiểm tra thực tế năng lực tổ chức, mức độ thích ứng của học sinh cùng độ an toàn của công nghệ trước khi đưa vào kỳ thi quốc gia có tính chất quyết định. Bên cạnh đó, việc đầu tư hạ tầng mới phải hướng tới mục tiêu phục vụ lâu dài cho ngành giáo dục, tận dụng tối đa cơ sở vật chất hiện có và tránh lãng phí nguồn lực.