Bộ Giáo dục và Đào tạo sáng 19/8 công bố điểm thi tốt nghiệp THPT lần 2 của 326 thí sinh ở trường THPT chuyên Tuyên Quang. Điểm trung bình tất cả môn giảm 0,2 đến 3,76 điểm. Nếu lần thi đầu tiên, 177 em đạt điểm 10 thì lần này không ai đạt tuyệt đối.
So với điểm trung bình toàn quốc, điểm đợt 2 của học sinh chuyên Tuyên Quang đều cao hơn, trừ môn Lịch sử.
Trong tài liệu do Bộ Giáo dục và Đào tạo cung cấp, TS Phạm Ngọc Duy, Tổ chức Khảo thí New Meridian, Mỹ, cho biết với môn có số lượng thí sinh đủ lớn như Toán, Văn, Lý, Hóa, Sinh..., các thông số thống kê cơ bản như giá trị trung bình và độ lệch chuẩn là hợp lý.
Điểm 5 tổ hợp xét tuyển đại học ở chuyên Tuyên Quang giảm thế nào?
So sánh phổ điểm giữa hai lần thi
PGS. TS Trần Đăng Hưng, Trưởng khoa Công nghệ phần mềm, trường Công nghệ Thông tin và Truyền thông, Đại học Công nghiệp Hà Nội, cũng thấy điểm thi lại tuân theo những quy luật của lĩnh vực khảo thí.
Như môn Toán có 326 thí sinh, điểm trung bình là 6,24. Điểm thi trải rộng từ dưới 5 đến gần 10, tập trung nhiều nhất ở khoảng 7 điểm. Khoảng 50% thí sinh trong dải điểm từ 5,6 đến 7,25.
"Đây là kết quả rất bình thường và phù hợp với thực tiễn", ông Hưng đánh giá.
Các chuyên gia đồng thuận phổ điểm thi lần 2 hợp lý về mặt thống kê. Nhưng kết quả này có phản ánh năng lực thực chất của thí sinh hay không thì có sự khác biệt về góc nhìn.
Ông Duy cho rằng dữ liệu điểm thi lần 2 cho thấy mối tương quan giữa điểm trung bình môn của từng lớp với môn chuyên của lớp đó. Ví dụ, điểm trung bình Toán của lớp chuyên này là 7,38, cao hơn rõ rệt so với lớp chuyên khác. Tương tự, điểm trung bình Tiếng Anh ở lớp chuyên Anh là 6,9, cao hơn ít nhất 1,28 điểm so với nhóm học chuyên tự nhiên.
"Mối tương quan rõ rệt này là một minh chứng cho thấy điểm thi các môn có xu hướng phản ánh chính xác năng lực môn đó của các thí sinh", ông nói.
GS. TSKH Nguyễn Đình Đức, trường Đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội, chuyên gia nhiều năm phân tích điểm thi tốt nghiệp THPT, bày tỏ yên tâm với kết quả thi lại.
"Kết quả cho thấy sự công bằng được khôi phục, năng lực thực chất của thí sinh được đánh giá đúng, góp phần lấy lại niềm tin của xã hội", ông Đức nói.
Điểm trung bình, số thí sinh đạt điểm trên 8, dưới 5 của từng môn
Ngược lại, ông Đinh Đức Hiền, Giám đốc điều hành trường Phổ thông liên cấp FPT Bắc Giang, cho rằng không nên "đơn giản hóa" kết quả giữa hai kỳ thi, rằng lần 1 là không thật, lần 2 là chính xác tuyệt đối.
Ở lần đầu, thí sinh có thời gian ôn tập dài, kiến thức ở trạng thái tốt nhất. Còn ở lần thi lại, việc ôn tập gián đoạn, sự việc lại thu hút sự chú ý của dư luận. Giữa thời gian học là những lần các em làm việc với cơ quan chức năng...
"Dù các em đã quen dạng đề, có kinh nghiệm làm bài nhưng không nên biến điểm thi lại thành chiếc thước đo tuyệt đối về năng lực của một học sinh", ông Hiền nói. Theo ông, cần phê phán hành vi thật nghiêm khắc nhưng thể không kết tội các em bằng suy đoán.
PGS. TS Chu Cẩm Thơ, Phó tổng thư ký Hội Khoa học Tâm lý Giáo dục Việt Nam, cũng đánh giá việc các thí sinh chấp nhận hủy kết quả thi lần thứ nhất, sẵn sàng bước vào lần thi thứ hai là một nỗ lực đáng ghi nhận.
"Tôi hiểu rằng không ít em có thể tâm tư, bởi kết quả lần thứ hai có thể không đạt được như kỳ vọng", bà nói, khuyên các em bình tĩnh, tiếp tục chứng minh năng lực của mình bằng thực tế và quá trình học tập liên tục.
Thời gian tới, GS Nguyễn Đình Đức đề xuất Bộ cải thiện tất cả khâu, đặc biệt là coi thi và tổ chức thi tại địa phương để không xảy ra sự cố tương tự.
GS. TSKH Nguyễn Đình Đức. Ảnh: MOET
Dương Tâm - Thanh Hằng