Bỏ qua điều hướng
•

Hà Nội: Lịch khảo sát chất lượng học sinh lớp 4, lớp 7 toàn thành phố

Hà Nội: Lịch khảo sát chất lượng học sinh lớp 4, lớp 7 toàn thành phố
Nguồn ảnh: Nhân Dân

Theo kế hoạch, vào ngày 11/11, học sinh lớp 4 và lớp 7 tại các trường trên địa bàn thành phố Hà Nội sẽ thực hiện bài khảo sát chất lượng chung đề môn Toán và Tiếng Việt/Ngữ văn. Các bài khảo sát được thực hiện trên giấy. Đổi mới tuyển sinh cần lấy lợi ích của người học làm thước đo cuối cùng Đổi mới...

Tất cả học sinh lớp 4 và lớp 7 theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 tại các trường tiểu học, trung học cơ sở và trường phổ thông có nhiều cấp học trên địa bàn thành phố Hà Nội sẽ thực hiện bài khảo sát chất lượng. Học sinh lớp 4 thực hiện bài khảo sát môn Tiếng Việt và toán; học sinh lớp 7 làm bài khảo sát môn Ngữ văn và Toán. Các bài khảo sát được thực hiện trên giấy.

Lịch khảo sát cụ thể như sau:

screenshot-2026-11-08-at-224115.png

Đề khảo sát chất lượng do Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội thực hiện; phương án tổ chức khảo sát do Ủy ban nhân dân các xã, phường chỉ đạo, phối hợp các cơ sở giáo dục xây dựng.

Bài khảo sát của học sinh được tổ chức chấm chéo giữa các trường trong cùng địa bàn hoặc chấm chéo nội bộ trường do giáo viên khối, lớp khác thực hiện, bảo đảm việc giáo viên không chấm bài của lớp mình trực tiếp giảng dạy môn khảo sát hoặc lớp mình chủ nhiệm.

THANH XUÂN
Theo kế hoạch của ngành giáo dục Thủ đô, ngày 11/11 tới đây, toàn bộ học sinh lớp 4 và lớp 7 đang theo học Chương trình giáo dục phổ thông 2018 trên địa bàn Hà Nội sẽ bước vào đợt khảo sát chất lượng diện rộng. Quy mô đợt kiểm tra bao phủ tất cả các trường tiểu học, trung học cơ sở cùng các trường phổ thông nhiều cấp học trực thuộc thành phố. Kỳ khảo sát được triển khai trực tiếp trên giấy với hai bài thi trọng tâm gồm Toán và Tiếng Việt đối với khối lớp 4, môn Toán và Ngữ văn đối với khối lớp 7. Nhằm bảo đảm tính đồng bộ và chuẩn hóa trên toàn địa bàn, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội trực tiếp đảm nhiệm công tác biên soạn đề khảo sát chung. Trong khi đó, khâu tổ chức thực tế tại các điểm trường nhận sự phối hợp chỉ đạo chặt chẽ từ Ủy ban nhân dân các xã, phường cùng đơn vị giáo dục cơ sở. Cách phân cấp điều hành này tạo cơ sở đánh giá thực chất mặt bằng học tập mà không tạo thêm gánh nặng thủ tục cục bộ. Khâu đánh giá kết quả được siết chặt kỷ luật thông qua quy chế chấm chéo minh bạch giữa các trường trong khu vực hoặc phân công chéo nội bộ. Nguyên tắc bắt buộc là giáo viên tuyệt đối không tham gia chấm bài thi của học sinh lớp mình trực tiếp giảng dạy hoặc chủ nhiệm. Giải pháp khách quan hóa dữ liệu điểm số này giúp ngành giáo dục nhận diện đúng năng lực người học, từ đó đưa ra định hướng điều chỉnh dạy và học hiệu quả trong giai đoạn tiếp theo.
amung