Bỏ qua điều hướng
•

'Nóng' với dự thảo trao quyền cho trường ĐH xét GS, PGS: Cơ hội và rủi ro

'Nóng' với dự thảo trao quyền cho trường ĐH xét GS, PGS: Cơ hội và rủi ro
Nguồn ảnh: Thanh Niên

Bộ GD-ĐT vừa gửi cho các trường đại học dự thảo Thông tư quy định tiêu chuẩn, điều kiện và quy trình bổ nhiệm, miễn nhiệm chức danh giáo sư, phó giáo sư với những thay đổi mang tính đột phá khi việc xét các chức danh này được thực hiện khép kín ngay tại cơ sở đào tạo.

Theo dự thảo, quy trình xét chức danh giáo sư (GS), phó giáo sư (PGS) chuyển sang cơ chế tuyển chọn cạnh tranh và bổ nhiệm gắn chặt với vị trí việc làm ngay tại cơ sở giáo dục ĐH. Sẽ không còn Hội đồng GS nhà nước, các hội đồng GS ngành, liên ngành và hội đồng GS cơ sở tham gia vào quy trình này. 

Các khâu xác định nhu cầu, thông báo tuyển chọn, lập hội đồng đánh giá, gửi phản biện độc lập, xếp hạng và ra quyết định bổ nhiệm đều được thực hiện khép kín ngay tại cơ sở đào tạo.

Trường ĐH được quyền chủ động

PGS-TS Nguyễn Xuân Hoàn, Hiệu trưởng Trường ĐH Công thương TP.HCM, nhận định dự thảo thông tư đánh dấu bước chuyển mang tính bản lề từ cơ chế "nhà nước công nhận đạt chuẩn rồi cơ sở bổ nhiệm" sang cơ chế "cơ sở giáo dục ĐH trực tiếp xét chọn và bổ nhiệm gắn với vị trí việc làm".

"Nóng" dự thảo quy định việc xét GS, PGS: Cơ hội và thách thức với trường ĐH - Ảnh 1.

Theo quy định hiện hành, Hội đồng GS nhà nước sẽ cấp quyết định công nhận đạt chuẩn cho từng ứng viên, làm căn cứ pháp lý cho trường đại học bổ nhiệm. Dự thảo mới bãi bỏ Thông tư về quy chế tổ chức và hoạt động của Hội đồng GS nhà nước, các hội đồng GS ngành, liên ngành và hội đồng GS cơ sở, việc xét chức danh GS, PGS được thực hiện khép kín ngay tại cơ sở đào tạo

ẢNH: HĐGSNN

"Về thuận lợi, dự thảo đã hiện thực hóa quyền tự chủ học thuật gắn với vị trí việc làm: Việc bổ nhiệm GS, PGS được trao trọn vẹn cho người đứng đầu cơ sở đào tạo, gắn chặt với đề án vị trí việc làm, chiến lược nghiên cứu và năng lực tài chính nội bộ thay vì phụ thuộc vào các đợt xét định kỳ một lần mỗi năm của Hội đồng GS Nhà nước", PGS-TS Hoàn cho hay.

Bên cạnh đó, trường sẽ chủ động đưa ra chính sách linh hoạt để thu hút nhân tài đa dạng. Quy định mới mở rộng các hình thức chức danh gắn với vị trí giảng viên cơ hữu, đồng cơ hữu, thỉnh giảng, hợp đồng toàn thời gian sau nghỉ hưu và đặc biệt là vị trí chức danh do các nguồn tài trợ bên ngoài.

"Điều này cho phép nhà trường huy động kinh phí từ doanh nghiệp, tập đoàn để trả lương và cấp quỹ nghiên cứu cho các nhà khoa học xuất sắc. Các trường có đề án phát triển thành ĐH hàng đầu khu vực/thế giới được thu hút chuyên gia nước ngoài, nhà khoa học người Việt Nam ở nước ngoài mà không bị tính vào trần số lượng tối đa. Các trường mới thành lập trong 10 năm đầu cũng được hưởng cơ chế đặc thù không bị ràng buộc bởi các hạn mức chỉ tiêu cứng", ông Hoàn chia sẻ.

Cùng với đó là việc đơn giản hóa thủ tục tiếp nhận nhân sự chất lượng cao, trong trường hợp mời các chuyên gia đầu ngành, nhà khoa học xuất sắc từ cơ sở khác, viện nghiên cứu lớn hoặc từ nước ngoài về làm việc cơ hữu lâu dài, người đứng đầu cơ sở được quyền quyết định bổ nhiệm theo quy chế nội bộ mà không bắt buộc phải xét lại toàn bộ các tiêu chí thành tích ban đầu.

Theo ông Hoàn, các cơ sở giáo dục ĐH sẽ được chủ động tuyển chọn, bổ nhiệm đúng người vào đúng vị trí công việc cần thiết, tổ chức nhiều đợt tuyển chọn trong năm thay vì bị động chờ lịch trình chung.

"Lúc này, chức danh cũng không còn là danh hiệu 'bảo hiểm trọn đời'. Việc đánh giá định kỳ 3-5 năm một lần và cơ chế miễn nhiệm người không hoàn thành nhiệm vụ (sau thời hạn hỗ trợ khắc phục 6-12 tháng) giúp nhà trường duy trì một đội ngũ làm việc thực chất, loại bỏ sức ỳ học thuật", PGS-TS Hoàn nhấn mạnh..

Khó tìm kiếm chuyên gia phản biện?

Tuy nhiên, ông Hoàn cho rằng sẽ có áp lực xây dựng và chuẩn hóa hệ thống quy chế nội bộ. Cơ sở đào tạo phải tự ban hành thang đo, xác định ngưỡng điểm tối thiểu, phân bổ trọng số tiêu chuẩn và tỷ trọng tiêu chí theo quy định của Bộ GD-ĐT, xây dựng hệ thống biểu mẫu điện tử và bảng kiểm điều kiện. Đối với các trường chưa có bề dày quản trị học thuật, việc thiết kế một khung đánh giá vừa đạt chuẩn tối thiểu của Bộ, vừa mang tính cạnh tranh thực chất là một thách thức rất lớn.

Bên cạnh đó, các trường sẽ gặp khó khăn trong việc tìm kiếm chuyên gia phản biện độc lập khi hồ sơ ứng viên GS bắt buộc phải có ít nhất 5 chuyên gia phản biện, trong đó bắt buộc có ít nhất 1 chuyên gia đang làm việc tại nước ngoài; hồ sơ PGS cần ít nhất 3 phản biện.

"Thêm một rào cản nghiêm ngặt về kiểm soát xung đột lợi ích khi điều 18 quy định cấm chuyên gia phản biện/thành viên hội đồng có quan hệ thầy - trò trong 5 năm, là đồng tác giả hoặc cùng làm chủ nhiệm đề tài trong 3-5 năm, hoặc cùng đơn vị bộ môn/khoa/viện. Tại Việt Nam, nhiều ngành hẹp có cộng đồng khoa học học rất nhỏ, việc tìm đủ chuyên gia đúng chuyên môn sâu mà hoàn toàn không có ràng buộc đồng tác giả hay quản lý trực tiếp sẽ cực kỳ khó khăn", Hiệu trưởng Trường ĐH Công thương TP.HCM nêu.

Một khó khăn nữa là gánh nặng chi phí vận hành. Theo PGS-TS Nguyễn Xuân Hoàn, việc tổ chức hội đồng (yêu cầu từ 30% đến 50% thành viên ngoài trường), chi trả thù lao phản biện độc lập, tổ chức thuyết trình/thuyết giảng có ghi âm, ghi hình trực tiếp và hệ thống hạ tầng lưu trữ hồ sơ vĩnh viễn đòi hỏi nguồn lực tài chính và công nghệ không nhỏ.

Những rủi ro tiềm ẩn

PGS-TS Nguyễn Xuân Hoàn nhận định rủi ro trách nhiệm cá nhân của người đứng đầu (hiệu trưởng) là rất cao. Thông tư quy định người đứng đầu cơ sở đào tạo chịu trách nhiệm toàn diện về quyết định bổ nhiệm, tuyệt đối không được chuyển trách nhiệm quyết định cho hội đồng. Mọi sai sót trong khâu xác minh hồ sơ, vi phạm trần quota hoặc gian lận chuyên môn đều gắn trực tiếp với trách nhiệm pháp lý và uy tín của hiệu trưởng.

Ngoài ra, chênh lệch tiềm lực tài chính sẽ tạo nên làn sóng dịch chuyển các nhà khoa học hàng đầu từ các trường ĐH công lập, trường địa phương về các trường ĐH tự chủ cao, trường quốc tế hoặc trường tư thục lớn có quỹ tài trợ dồi dào.

"Có thể sẽ có nguy cơ nảy sinh sự nghi ngờ lẫn nhau về mặt chất lượng chức danh giữa các trường ("chuẩn trường top" so với "chuẩn trường nhóm dưới"), ảnh hưởng đến sự công nhận ngang bằng trong học thuật. 

Các trường cũng sẽ phải đối mặt với rủi ro liêm chính học thuật và hồ sơ bị 'hồi tố'. Các vấn đề như bài báo bị gỡ bỏ, quan ngại học thuật, gian lận dữ liệu, mạo danh tác giả chính sẽ đối mặt với nguy cơ bị thu hồi quyết định bổ nhiệm bất kỳ lúc nào. Việc này gây rủi ro khủng hoảng truyền thông rất lớn cho trường nếu xảy ra sự việc trên. Nếu người ngoài trường đăng ký xét và được công nhận thì sẽ rất nguy hiểm cho trường cũng như hiệu trưởng", PGS-TS Nguyễn Xuân Hoàn chia sẻ.

Dự thảo Thông tư mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo đang tạo ra bước ngoặt lớn khi đề xuất chuyển quyền xét duyệt và bổ nhiệm giáo sư, phó giáo sư về trực tiếp các cơ sở giáo dục đại học. Theo định hướng này, vai trò thẩm định tập trung của Hội đồng Giáo sư nhà nước cùng các hội đồng ngành sẽ được bãi bỏ để vận hành quy trình khép kín gắn liền vị trí việc làm. Sự thay đổi căn bản từ cơ chế công nhận đạt chuẩn sang tuyển chọn cạnh tranh nội bộ mở ra quyền tự chủ học thuật thực chất cho các nhà trường. Theo đánh giá từ lãnh đạo Trường Đại học Công thương Thành phố Hồ Chí Minh, quy định mới cho phép các trường chủ động xây dựng chính sách thu hút nhân tài linh hoạt theo chiến lược và năng lực tài chính riêng. Cơ chế mở rộng nhiều vị trí như giảng viên cơ hữu, thỉnh giảng hay chuyên gia do doanh nghiệp tài trợ giúp đơn vị dễ dàng huy động nguồn lực xã hội hóa cho nghiên cứu khoa học. Đặc biệt, thủ tục tiếp nhận nhà khoa học xuất sắc từ nước ngoài cũng được tinh giản tối đa mà không bị ràng buộc bởi các hạn mức chỉ tiêu cứng. Việc phân cấp toàn diện này đồng thời chấm dứt quan niệm xem chức danh học thuật như một danh hiệu bảo hiểm trọn đời. Cơ chế đánh giá định kỳ từ 3 đến 5 năm cùng quy định miễn nhiệm đối với nhân sự không đáp ứng yêu cầu sẽ thiết lập tiêu chuẩn sàng lọc nghiêm ngặt hơn. Đổi mới mang tính đột phá đòi hỏi mỗi cơ sở đào tạo phải nâng cao năng lực giải trình và bảo đảm tính minh bạch để duy trì uy tín học thuật.
amung