Bỏ qua điều hướng
•

Bộ GD-ĐT dự kiến sửa định mức giáo viên/lớp

Bộ GD-ĐT dự kiến sửa định mức giáo viên/lớp
Nguồn ảnh: Thanh Niên

Bộ GD-ĐT dự thảo thông tư mới, quy định định mức số lượng người làm việc trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông công lập, dự bị đại học. Trong đó, Bộ GD-ĐT dự kiến sửa định mức giáo viên/lớp.

Bộ GD-ĐT đang lấy ý kiến của các bộ, ngành, địa phương về dự thảo Thông tư quy định định mức số lượng người làm việc trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông công lập, dự bị đại học (thay thế Thông tư số 19/2023/TT-BGDĐT và Thông tư số 20/2023/TT-BGDĐT).

Bộ GD-ĐT dự kiến sửa định mức giáo viên/lớp - Ảnh 1.

Giáo viên tiểu học và các em học sinh TP.HCM

ẢNH: NGỌC DƯƠNG

Bổ sung quy định về định mức số lượng giáo viên tối thiểu của mỗi môn học

Với dự thảo mới, Bộ GD-ĐT dự kiến bổ sung quy định về định mức số lượng giáo viên tối thiểu của mỗi môn học (được tính bằng tổng số tiết dạy của môn học theo chương trình giáo dục chia cho định mức tiết dạy của 1 giáo viên).

Bộ GD-ĐT dự kiến bổ sung quy định về số lượng tổ trưởng, tổ phó tổ chuyên môn, tổ văn phòng, tổ giáo dục đặc thù (nếu có) thuộc số lượng người làm việc ở vị trí việc làm giáo viên, vị trí việc làm hỗ trợ được giao của cơ sở giáo dục; không bố trí riêng số lượng người làm việc cho các vị trí việc làm này.

Cụ thể số lượng tổ phó như sau:

  • Tổ chuyên môn, tổ đặc thù: Đối với những cơ sở giáo dục không có phân hiệu từ 7-9 người 1 tổ phó, từ 10 người không quá 2 tổ phó.
  • Đối với những cơ sở giáo dục có phân hiệu: Trường chính được bố trí 1 tổ phó và mỗi phân hiệu được bố trí 1 tổ phó.
  • Tổ văn phòng có từ 7-9 người có 1 tổ phó, từ 10 người không quá 2 tổ phó.

Trường THPT chuyên được định mức tối đa 3 giáo viên/lớp 

Dự thảo của Bộ GD-ĐT giữ nguyên định mức giáo viên đối với cơ sở giáo dục mầm non như hiện nay (mỗi nhóm trẻ được bố trí tối đa 2,5 giáo viên; mỗi lớp mẫu giáo được bố trí tối đa 2,2 giáo viên).

Riêng đối với cơ sở giáo dục phổ thông, định mức giáo viên/lớp được điều chỉnh tương ứng theo định mức tiết dạy mới của giáo viên.

Cụ thể như sau:

  • Đối với cấp tiểu học: Dạy 1 buổi/ngày được tối đa 1,2 giáo viên/lớp (giữ nguyên như quy định hiện hành); Dạy 2 buổi/ngày (trừ trường phổ thông dân tộc bán trú, trường, lớp dành cho người khuyết tật) được tối đa 1,5 giáo viên/lớp (giữ nguyên như quy định hiện hành);
  • Trường phổ thông dân tộc bán trú, trường, lớp dành cho người khuyết tật được tối đa 1,65 giáo viên/lớp. Ngoài định mức trên trường chính và mỗi phân hiệu được bố trí 1 giáo viên phụ trách hoạt động Đội. Trong đó có 1 người làm tổng phụ trách Đội.
  • Đối với cấp THCS: Trường THCS được tối đa 1,8 giáo viên/lớp; Trường phổ thông dân tộc nội trú, trường phổ thông dân tộc bán trú được tối đa 2,1 giáo viên/lớp; Trường, lớp dành cho người khuyết tật được tối đa 2,2 giáo viên/lớp.
  • Ngoài định mức trên, trường chính và mỗi phân hiệu được bố trí 1 giáo viên phụ trách hoạt động Đội. Trong đó có 1 người làm Tổng phụ trách Đội.
  • Đối với cấp THPT: Trường THPT được tối đa 2,15 giáo viên/lớp; Trường phổ thông dân tộc nội trú, trường, lớp dành cho người khuyết tật được tối đa 2,2 giáo viên/lớp. Trường THPT chuyên: Lớp chuyên được tối đa 3 giáo viên/lớp.
Bộ GD-ĐT dự kiến sửa định mức giáo viên/lớp - Ảnh 2.

Học sinh trong một ngày hội đầu năm học 2026 - 2027

ẢNH: NHẬT THỊNH

Quy định cụ thể định mức số lượng nhân sự hỗ trợ giáo dục

Theo dự thảo của Bộ GD-ĐT, trường không có phân hiệu thì số lượng nhân sự hỗ trợ giáo dục giữ nguyên định mức theo quy định hiện hành.

Trường có phân hiệu thì số lượng nhân sự hỗ trợ giáo dục giữ nguyên định mức theo Nghị quyết số 37/2026/NQ-CP. Nghĩa là các vị trí kế toán, văn thư, thủ quỹ mỗi trường 1 người; các vị trí việc làm khác mỗi phân hiệu có 1 người, trường chính có 1 người.

Về số lượng kế toán, đối với cơ sở giáo dục có phân hiệu, dự thảo Thông tư quy định cơ sở giáo dục có từ 4 phân hiệu trở xuống được bố trí 1 người; cơ sở giáo dục từ 5 phân hiệu đến 9 phân hiệu hoặc cơ sở giáo dục từ 4 phân hiệu trở xuống thuộc loại hình trường có học sinh bán trú, nội trú quy mô từ 40 lớp trở lên được bố trí tối đa 2 người; từ 10 phân hiệu trở lên được bố trí tối đa 3 người.

Dự kiến có vị trí việc làm 'cấp dưỡng trong cơ sở giáo dục'; 'quản lý học sinh'

Dự thảo bổ sung thêm một số vị trí việc làm như:

  • Cấp dưỡng trong cơ sở giáo dục (tại Thông tư số 19, 20/2023/TT-BGDĐT là vị trí việc làm nấu ăn thuộc danh mục hỗ trợ, phục vụ);
  • Vị trí việc làm quản lý học sinh (tại Thông tư số 20/2023/TT- BGDĐT đang giao cho nhân viên giáo vụ thực hiện nhiệm vụ của vị trí việc làm này) đối với trường phổ thông có tổ chức nội trú, bán trú;
  • Vị trí việc làm hỗ trợ tổ chức hoạt động giáo dục trong cơ sở giáo dục mầm non.

Trong đó, sẽ quy định ở mỗi phân hiệu và trường chính đều được bố trí tối thiểu 1 người cho 1 vị trí việc làm, số lượng cụ thể do cơ quan có thẩm quyền quyết định.

Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến về dự thảo Thông tư mới nhằm thay thế Thông tư 19/2023/TT-BGDĐT và Thông tư 20/2023/TT-BGDĐT, quy định lại định mức số lượng người làm việc trong các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông công lập và dự bị đại học. Điểm nhấn quan trọng của dự thảo là việc bổ sung cách tính số lượng giáo viên tối thiểu cho từng môn học dựa trên tổng số tiết giảng dạy thực tế chia cho định mức tiết dạy của mỗi nhà giáo. Tại bậc phổ thông, khung định mức giáo viên trên mỗi lớp được điều chỉnh chi tiết theo từng mô hình và đặc thù cơ sở đào tạo. Cụ thể, cấp tiểu học áp dụng từ 1,2 đến 1,65 giáo viên mỗi lớp; cấp trung học cơ sở từ 1,8 đến 2,2 giáo viên mỗi lớp; riêng cấp trung học phổ thông áp dụng tối đa 2,15 giáo viên mỗi lớp và chạm mốc 3 giáo viên mỗi lớp đối với các lớp chuyên. Ngoài định mức trên, các trường phổ thông và từng phân hiệu còn được bố trí riêng nhân sự phụ trách hoạt động Đội. Bên cạnh việc giữ nguyên tỷ lệ bố trí tại bậc mầm non, cơ quan quản lý cũng siết chặt cơ cấu tổ chức thông qua quy định về số lượng tổ phó chuyên môn và tổ văn phòng. Đáng chú ý, các chức danh tổ trưởng hay tổ phó sẽ được tính gộp trực tiếp vào biên chế giáo viên hoặc nhân sự hỗ trợ hiện có của nhà trường chứ không bố trí thêm chỉ tiêu việc làm riêng. Dự thảo này được kỳ vọng sẽ giải quyết căn bản bài toán thừa thiếu cục bộ, tối ưu hóa nguồn nhân lực sư phạm tại các địa phương.
amung