UBND phường Nam Nha Trang ngày 27/10 cho biết đã báo cáo tỉnh Khánh Hòa về thực trạng tổ chức, hoạt động của các trường công lập sau sắp xếp.
Trước đó, 6 trường mầm non, 8 trường tiểu học và 6 trường THCS được gộp thành 3 trường lớn: Mầm non, Tiểu học và THCS Nam Nha Trang (giảm 17 đầu mối). Nay, địa phương đề xuất tổ chức lại thành hai trường mầm non, 3 trường tiểu học và 2-3 trường THCS.
Tương tự, phường Tây Nha Trang đề xuất sắp xếp mỗi trường Tiểu học, THCS Tây Nha Trang thành hai trường riêng, vào cuối năm học này. Trường Tiểu học vốn được ghép từ 7 trường cũ, với gần 200 lớp và hơn 7.400 học sinh. Còn trường THCS gồm 6 trường cũ, có 125 lớp và gần 5.500 học sinh.
Cả hai chỉ ra lý do chung là khó khăn về quản trị khi quy mô trường học quá lớn, nhiều phân hiệu trên địa bàn rộng, điều kiện cơ sở vật chất và đặc điểm học sinh không đồng đều.
Phường Nam Nha Trang dẫn ví dụ, một hiệu trưởng tiểu học phải quản lý 232 lớp với hơn 9.650 học sinh tại 8 điểm trường. Tương tự, khối THCS có 182 lớp với hơn 8.200 học sinh tại 6 điểm, còn trường mầm non có 51 nhóm lớp với gần 2.000 trẻ phân bố ở nhiều phân hiệu.
Trong khi đó, hiệu trưởng phải đồng thời phụ trách chuyên môn, nhân sự, tài chính, tài sản và an toàn trường học. Việc phân công hiệu phó ở các phân hiệu chỉ hỗ trợ điều hành, không thể thay thế toàn bộ thẩm quyền, trách nhiệm của người đứng đầu. Khối lượng công việc hành chính tăng khiến thời gian dành cho kiểm tra thực tế, dự giờ, bồi dưỡng giáo viên và chỉ đạo nâng cao chất lượng dạy học bị thu hẹp.
Bên cạnh đó, một số cơ sở cách nhau 5-10 km khiến việc di chuyển mất nhiều thời gian, khó xử lý kịp thời các tình huống phát sinh đồng thời ở nhiều nơi. Ở cấp tiểu học và THCS, các tổ chuyên môn lên tới 50-70 giáo viên, gây khó khăn trong kiểm tra, góp ý, hỗ trợ chuyên môn và đánh giá chất lượng.
Công tác tài chính, kế toán cũng gặp áp lực khi số lượng chứng từ, tài sản tại các phân hiệu không giảm tương ứng với số đầu mối kế toán, dẫn đến nguy cơ chậm trễ trong xử lý nghiệp vụ, sửa chữa và bổ sung thiết bị.
Dù hoạt động dạy học hiện được duy trì, phường Nam Nha Trang cho rằng chưa đủ cơ sở khẳng định mô hình quản trị hiện tại có thể liên tục cải thiện chất lượng giáo dục đến năm 2030.
Theo ông Nguyễn Đình Anh Minh, Chủ tịch UBND phường Tây Nha Trang, đề xuất tách trường được đưa ra sau khi lắng nghe ý kiến của các hiệu trưởng, hiệu phó, tổ trưởng chuyên môn.
Tuy nhiên, ông cho rằng nên thực hiện việc này sau khi kết thúc năm học. Mô hình mới vừa vận hành khoảng hai tháng, học sinh vừa bắt đầu làm quen; nếu tách ngay lúc này sẽ gây xáo trộn và lãng phí. Chẳng hạn, đồng phục, bìa sổ sách, bảng biểu... đã in theo tên trường cũ sẽ phải thay đổi.
Ông cũng nhìn nhận sau vận hành một năm mới có thể đưa ra những đánh giá xác đáng để rút kinh nghiệm.
Sau đợt sắp xếp cuối tháng 8, cả nước giảm gần 19.000 trường công, tương đương 50,6%. Hai tuần trước, Phó thủ tướng Lê Tiến Châu đánh giá hoạt động của các trường sau sắp xếp cơ bản ổn định.
Tuy nhiên, thực tế cho thấy có nhiều trường quy mô lớn, trong đó 114 trường có hơn 100 lớp. Chính phủ yêu cầu các địa phương rà soát để kịp thời điều chỉnh ở những nơi vượt khả năng quản trị, ảnh hưởng chất lượng, an toàn hoặc quyền lợi học sinh.
Trường Tiểu học Nam Nha Trang, Khánh Hòa. Ảnh: Nguyễn Thông
Bùi Toàn - Thanh Hằng