Ngày 27/9, Trường Đại học Kinh tế - Luật (UEL), Đại học Quốc gia TPHCM đã tổ chức UEL Career Expo 2026 với sự tham gia của hơn 100 doanh nghiệp và hàng nghìn sinh viên.
Một trong những hoạt động trọng tâm của chương trình là Tọa đàm "Kết nối đối tác - Nhà trường”. Các đại biểu đến từ cơ sở đào tạo và tổ chức, doanh nghiệp đã tập trung trao đổi về nhu cầu và cơ hội hợp tác giữa đại học với doanh nghiệp trong đào tạo, nghiên cứu, đổi mới sáng tạo, chuyển giao tri thức và phát triển tài năng.
Sinh viên tốt nghiệp mới 22 tuổi làm sao có kinh nghiệm!
Nêu thực tế hiện nay, PGS.TS Hoàng Công Gia Khánh, Hiệu trưởng Trường Đại học Kinh tế - Luật, cho biết sinh viên mới tốt nghiệp đi làm thường bị doanh nghiệp than phiền rằng các em chưa có kinh nghiệm. Tuy nhiên, theo ông, cần nhìn nhận vấn đề này từ thực tế của quá trình đào tạo.
“Làm sao một sinh viên đang học ở trường, tốt nghiệp năm 22 tuổi, có thể có được kinh nghiệm để thương lượng một hợp đồng, có kinh nghiệm làm hàng trăm chứng từ trong hợp đồng xuất nhập khẩu hay có kinh nghiệm quản lý doanh nghiệp? Đây là vấn đề chúng ta cần cùng nhau giải quyết”, ông Khánh nêu.
' %2F%3E%3C%2Fsvg%3E)
PGS.TS Hoàng Công Gia Khánh thẳng thắn chia sẻ về những vấn đề còn tồn tại hiện nay trong đào tạo nhân lực (Ảnh: Phương Linh).
Từ đó, ông chia sẻ quan điểm đào tạo của trường đại học không chỉ hướng đến việc trang bị cho sinh viên những kiến thức phục vụ công việc ngay tại thời điểm tốt nghiệp, mà quan trọng hơn là giúp người học có khả năng thích nghi trong những năm đầu bước vào thị trường lao động.
“Quan điểm của chúng tôi là đào tạo sinh viên làm sao để các em có thể thích nghi được trong 10 năm đầu sau khi ra trường. Sau 10 năm, các em có thích nghi được hay không thì đó là câu chuyện của chính các em, có lẽ lúc đó nhà trường đã hết sứ mạng. Nhưng trong 10 năm đầu, sinh viên phải đủ khả năng để thích nghi với mọi thay đổi, kể cả những công việc mà tại thời điểm đào tạo và thời điểm tốt nghiệp chưa tồn tại”, ông Khánh nói.
Theo PGS.TS Khánh, để làm được điều đó, sinh viên cần sử dụng nền tảng kiến thức được trang bị tại trường để tiếp tục học hỏi và thích nghi với những yêu cầu mới của thị trường lao động.
Do đó, sự hợp tác giữa nhà trường và doanh nghiệp không chỉ là cùng tạo ra giá trị về thương mại, mà lớn hơn là tạo ra giá trị cho xã hội.
“Chúng tôi mong muốn doanh nghiệp đồng hành với sinh viên trong suốt quá trình đào tạo, chứ không phải chỉ khi sinh viên chuẩn bị tốt nghiệp. Ngược lại, chúng tôi cũng mong muốn sinh viên có thể tham gia vào các hoạt động của doanh nghiệp, chứ không phải chỉ khi doanh nghiệp cần một điều gì đó thì mới đến trường”, ông Khánh nói.
' %2F%3E%3C%2Fsvg%3E)
Sinh viên tìm hiểu việc làm tại ngày hội kết nối doanh nghiệp (Ảnh: Phương Linh).
Giảng viên được “sáng ở doanh nghiệp, chiều về trường giảng dạy”
Cũng theo PGS.TS Hoàng Công Gia Khánh, nếu chương trình đào tạo được gắn với thực tiễn, với doanh nghiệp, các nghiên cứu, tri thức mới của giảng viên sẽ có cơ hội phát triển để tạo ra sản phẩm mới, công nghệ mới, giải quyết vấn đề thực tiễn.
Ông mong muốn giảng viên của nhà trường sẽ đến từ doanh nghiệp, nói cách khác là các doanh nhân bước chân vào nhà trường giảng dạy, cùng làm nghiên cứu để đi đến đổi mới sáng tạo, tạo ra sản phẩm và cùng doanh nghiệp giải quyết những bài toán thực tế.
Đáng chú ý, PGS.TS Khánh cho biết tại Đại học Quốc gia TPHCM cũng như tại Trường Đại học Kinh tế - Luật, từ năm nay sẽ triển khai chương trình làm việc mới của giảng viên nhà trường. Theo đó, giảng viên có thể dành từ 6 tháng đến 1 năm rời công việc tại trường để làm việc tại doanh nghiệp, vẫn hưởng lương của nhà trường.
“Một bác sĩ ở trường đại học, buổi sáng làm việc tại bệnh viện, buổi chiều về trường giảng dạy. Vì vậy, chúng tôi cũng rất muốn giảng viên của mình buổi sáng có thể làm việc tại tòa án, doanh nghiệp, sàn chứng khoán..., buổi chiều trở về giảng dạy lại cho sinh viên. Và hiện nay chúng tôi đã có cơ sở pháp lý để làm được điều này”, PGS.TS Khánh nêu rõ.
Ở góc độ doanh nghiệp, ông Phan Tấn Đạt, Chủ tịch Hội Doanh nhân trẻ TPHCM, cũng cho rằng trong bối cảnh thị trường lao động liên tục thay đổi dưới tác động của công nghệ, AI và các mô hình kinh doanh mới, mối quan hệ giữa nhà trường và doanh nghiệp không thể chỉ bắt đầu khi sinh viên sắp tốt nghiệp và doanh nghiệp có nhu cầu tuyển dụng.
' %2F%3E%3C%2Fsvg%3E)
Ông Phan Tấn Đạt chia sẻ tại tọa đàm (Ảnh: Phương Linh).
Theo ông Đạt, doanh nghiệp cần tham gia sớm hơn vào quá trình phát triển nguồn nhân lực, trong khi nhà trường cần tạo thêm những kênh để tri thức, nghiên cứu và nguồn nhân lực trẻ được kết nối thường xuyên với thực tiễn thị trường.
Từ mô hình truyền thống “nhà trường đào tạo - sinh viên tốt nghiệp - doanh nghiệp tuyển dụng”, ông Đạt đề xuất chuyển sang cách tiếp cận “cùng tham gia phát triển nguồn nhân lực” theo mô hình kết nối giữa sinh viên và doanh nghiệp thông qua ba hướng: Mentor - Experience - Opportunity.
Doanh nghiệp đưa ra một bài toán thật; sinh viên nghiên cứu và đề xuất giải pháp; giảng viên hỗ trợ về nền tảng học thuật và phương pháp; doanh nhân, nhà quản lý cung cấp góc nhìn thực tiễn và phản biện kết quả.
Theo ông Đạt, cách làm này tạo ra vòng kết nối hai chiều: bài toán từ doanh nghiệp đi vào giảng đường, tri thức từ giảng đường quay trở lại doanh nghiệp.
Một vấn đề khác được đặt ra tại tọa đàm là tác động ngày càng rõ của AI đối với việc học tập và việc làm. Theo ông Đạt, câu hỏi không chỉ là AI sẽ thay thế công việc nào, mà quan trọng hơn là trong một thế giới có AI, người trẻ cần được chuẩn bị những năng lực gì để tạo ra giá trị.
Bên cạnh kiến thức chuyên môn, ông cho rằng người học cần khả năng học hỏi, giải quyết vấn đề, tư duy phản biện, thích ứng và sử dụng công nghệ hiệu quả, có trách nhiệm. Từ đó, nhà trường xây dựng nền tảng, doanh nghiệp mang đến thực tiễn và người học biến kiến thức thành năng lực.
Tại tọa đàm, Trường Đại học Kinh tế - Luật cũng ra mắt Câu lạc bộ Doanh nhân Cựu người học, đồng thời ký kết hợp tác với các đối tác để mở rộng mạng lưới đối tác phục vụ đào tạo, phát triển nguồn nhân lực và hỗ trợ nghề nghiệp cho sinh viên.