Bộ trưởng Bộ Nội vụ Nguyễn Tiến Hải - Ảnh: M.HƯNG
Tại phiên thảo luận tổ kinh tế - xã hội, về sắp xếp tổ chức bộ máy liên quan đến ngành y tế và giáo dục tại cơ sở, Bộ trưởng Bộ Nội vụ Nguyễn Tiến Hải cho biết đã ghi nhận nhiều ý kiến đại biểu phản ánh về những bất cập, khó khăn.
Nhiều địa phương sắp xếp trường học còn mang tính máy móc
Với y tế cơ sở, theo ông Nguyễn Tiến Hải, hiện nay trạm y tế gánh vác thêm nhiều nhiệm vụ, bao gồm cả giường bệnh nội trú và chức năng y học dự phòng chuyển từ trung tâm y tế cấp huyện về, do đó giám đốc trạm phải có năng lực quản lý, điều hành tốt.
Trong thực tiễn bố trí cán bộ, nhiều nơi gặp khó khăn khi người có bằng cấp chuyên môn bác sĩ, dược sĩ thì hạn chế về năng lực quản lý và ngược lại, người có năng lực quản lý thì thiếu chuyên môn y tế. Cả nước có không ít trạm y tế thiếu cán bộ vừa có chuyên môn vừa có năng lực quản lý.
Với giáo dục, Bộ trưởng Bộ Nội vụ cho biết việc sắp xếp trường lớp ở một số địa phương qua theo dõi còn mang tính máy móc khi quy định mỗi xã chỉ có 1 trường tiểu học và 1 trường THCS.
Trong khi đó có những xã, phường có quy mô dân số đông, nhiều điểm trường nhưng việc quản lý thông qua công nghệ, chuyển đổi số... chưa hoàn thiện, đầy đủ.
Việc giao cho một hiệu trưởng quản lý là không hết, nhất với trường tổ chức bán trú, công việc quản lý còn bao gồm bữa ăn trưa, an toàn thực phẩm và nhiều nhiệm vụ khác... Dù có các phó hiệu trưởng phụ trách, vẫn có thể phát sinh quản lý chưa chặt chẽ.
Ông nêu thêm với trường có hàng nghìn học sinh tiểu học hoặc THCS sẽ đặt ra nhiều khó khăn trong quản lý.
Ông thông tin có địa phương đã linh hoạt bố trí 2 trường theo khu vực khi địa bàn quá rộng, số học sinh quá đông, nhằm bảo đảm hiệu quả quản lý và chất lượng giáo dục. Đây là cách làm cần xem xét.
Ngoài ra trên thực tế đã xuất hiện bất cập khi sáp nhập trường, dẫn tới việc xóa bỏ tên trường cũ là tên các vị anh hùng, danh nhân dân tộc để chuyển sang tên theo địa danh xã.
Bộ trưởng Nguyễn Tiến Hải kể lại câu chuyện một người bạn từ Cà Mau gửi tới lời nhắn của con. "Ba ra Hà Nội có gặp Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo không? Nếu gặp, ba nói với Bộ trưởng cho trường con giữ lại tên Hùng Vương được không?" - ông Hải kể.
Bởi hằng năm, vào ngày 10-3 âm lịch, Trường Hùng Vương tổ chức hoạt động giỗ Tổ, qua đó giáo dục truyền thống cho học sinh. Ông Hải cho rằng câu hỏi của cháu nhỏ tuy đơn giản nhưng đáng suy nghĩ và cần tính toán trong thực tế.
Giảm 18.975 cơ sở giáo dục công lập
Trước đó, theo báo cáo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, 34/34 địa phương đã hoàn thành phương án sắp xếp cơ sở giáo dục, số cơ sở giáo dục công lập giảm 18.975 cơ sở, tương đương 50,6%, hơn 28.000 cán bộ quản lý đã được bố trí chuyển sang giảng dạy.
Đánh giá chung, mục tiêu giảm đầu mối, kiện toàn tổ chức và bước đầu cơ cấu lại đội ngũ cơ bản đạt yêu cầu. Hoạt động giáo dục được duy trì ổn định, quyền học tập của học sinh cơ bản được bảo đảm. Đội ngũ được tinh gọn, tăng nhân lực trực tiếp giảng dạy.
Những vấn đề còn lại chủ yếu tập trung vào quản trị trường quy mô lớn, bố trí đội ngũ, hoàn thiện điều kiện vận hành và xử lý các vướng mắc liên ngành, vận hành mô hình mới.
Sau quá trình sắp xếp, nhiều cơ sở có quy mô rất lớn, sở hữu nhiều phân hiệu, điểm trường cách xa nhau, làm tăng đáng kể phạm vi và độ phức tạp trong khâu quản trị...
Đề xuất người có bằng thạc sĩ hoặc tiến sĩ luật nhưng không có bằng cử nhân luật trở thành luật sưDự Luật Luật sư sửa đổi quy định theo hướng cho phép người có bằng thạc sĩ luật hoặc tiến sĩ luật mà không có bằng cử nhân luật có thể trở thành luật sư. Song nhiều đại biểu đề nghị cân nhắc kỹ.